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España

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Informazioni generali
Vispārīgā infromācija
Informații generale
Education and work of social carers
Educación y trabajo de cuidadores/as sociales
Formation et conditions de travail des ADV
Formazione e condizioni di lavoro delle assistenti familiari
Aprūpētāju izglītība un darbs
Educația și munca îngrijitorilor la domiciliu
Cuidados de larga duración y situación de los/as trabajadores/as sociales
L'accompagement de longue durée et les ADV
Assistenti familiari e assistenza domiciliare
Ilglaicīgā aprūpe un sociālo darbinieku situācija
Îngrijirea pe termen lung și îngrijitorii la domiciliu
Long-term care and social workers
Social protection system of elderly people in general
Sistema de protección social para las personas mayores en general
Système de protection sociale pour les personnes agées
Il sistema dell'assistenza socio-sanitaria alla popolazione anziana
Vecu cilvēku sociālās aizsardzības sistēma
Sistemul de protecție socială a persoanelor în vârstă, în general
Computer and Internet skills of the general population
Competencias informáticas y de internet de la población general
Maîtrise de l'informatique et d'Internet de la population dans son ensemble
Competenze informatiche e digitali
Vispārējās iedzīvotāju datoru un interneta prasmes
Competențele legate de utilizarea calculatorului și a internetului ale populației în general
  • Información General

    Tabla 34: Educación y trabajo de cuidadores/as sociales, España

    País

    España

    La gestión y organización global de la educación de los/as trabajadores sociales en el país es responsabilidad de

    Gobiernos regionales y provinciales

    Financiación de la educación de los/as trabajadores/as sociales

    La educación en España está descentralizada y por lo tanto se financia a nivel regional.

    Requisitos para acceder a la educación de los/as trabajadores/as sociales en el país

    No hay limitaciones para la educación de cuidador/a personal.

    La organización de la educación complementaria de los/as trabajadores/as sociales en el país es responsabilidad de

    Gobiernos regionales y provinciales

    Financiación de la educación complementaria de los/as trabajadores/as sociales

    La financiación de la educación complementaria en España está descentralizada y por lo tanto se financia a nivel regional.

    Número de estudiantes de trabajo social en el país

    El número de estudiantes de todos los tipos es suficiente.

    La gestión e implementación general de Cooperación de innovación europea sobre el envejecimiento activo y saludable (EIP-AHA) en el país es responsabilidad de

    Otras instituciones nacionales y regionales, departamentos gubernamentales y universidades participan en EIP-AHA.

    Principales fuentes de financiación para la Cooperación de innovación europea sobre el envejecimiento activo y saludable

    La financiación está descentralizada, de manera que las instituciones que participan financian con sus propios medios las acciones en las que participan.

    Requisitos formativos de los/as trabajadores/as sociales en el país

    Las personas con sólo educación elemental son aceptadas para el trabajo.

    Requisitos profesionales de los/as trabajadores/as sociales relativos a competencias TIC

    No hay requisitos en cuanto a competencias TIC en los estándares profesionales de cuidador/a personal.

    Estándares profesionales de los/as trabajadores/as sociales (cuidadores/as sociales) en el país

    Existen dos titulaciones de cuidador/a personal: ‘Cuidador/a de personas dependientes en instituciones sociales’ y ‘Cuidador/a domiciliario/a’. Ambas están en el Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones Profesionales, en la categoría de “Servicios comunitarios y socio-culturales’, nivel 2 (Título Profesional Intermedio).

    Sistema de actividades de cuidado social en el país

    Las actividades que desarrolla el cuidador/a personal son:

    Tareas domésticas: limpieza de la casa, compras, cocina y lavado.

    Cuidado personal: higiene personal, apoyo a la movilidad en el domicilio, apoyo a la toma de medicamentos recetados.

    Derechos de las personas a la EFP en cuidado social en el país

    Todo el cuidador/a personal tiene derecho a acceder a la EFP.

    Marco legal de la educación en cuidado social en el país

    El Ministerio de Educación es la entidad que establece el Marco Nacional de Cualificaciones Profesionales. Los Gobiernos regionales son responsables del desarrollo de la normativa de los estándares nacionales básicos y de regular otros aspectos del sistema educativo, así como las cuestiones ejecutivas, administrativas y de gestión del sistema educativo en sus regiones.

    Oportunidades para la EFP en cuidado social en el país

    El cuidador/a personal puede acceder a todos los niveles de EFP siempre que tengan el nivel previo exigido. Los programas de cualificación profesional iniciales (ISCED-3) pueden cursarse tras la educación secundaria. Se puede obtener un título en servicio social y sanitario tras cursar un programa de formación específico sin nivel educativo previo. La formación la imparten en las distintas regiones proveedores de EFP homologados.

    Sistema de certificación de los/as cuidadores/as en el país

    Existen dos titulaciones de cuidador/a personal: ‘Cuidador/a de personas dependientes en instituciones sociales’ y ‘Cuidador/a domiciliario/a’. Ambas están en el Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones Profesionales, en la categoría de “Servicios comunitarios y socio-culturales’, nivel 2 (Título Profesional Intermedio). Otras cualificaciones relacionadas son Trabajo Doméstico (nivel 1) y Auxiliar de Enfermería Geriátrica (nivel 3), el último de los cuales está pendiente de validación para su inclusión en el Catálogo Nacional.. También existe un título intermedio de FP (ISCED-3) en ‘Cuidado de Personas Dependientes’.

    Sistema de validación de experiencia previa en el país

    La evaluación y acreditación de las competencias profesionales la realizan los Ministerios de Trabajo y de Educación, tomando como referencia el Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones Profesionales. Para las unidades competenciales salvo las de nivel 1, la experiencia previa se puede validar siempre que la persona demuestre poseer un mínimo de 2 000 horas trabajadas durante un mínimo de 3 años en los últimos 10 años. Para las unidades competenciales de nivel 1, basta con un mínimo de 1 200 horas trabajadas durante un mínimo de 2 años en los últimos 10 años. Las personas de más de 25 años que disponen de la experiencia laboral exigida pero disponen de la documentación exigida pueden aportar otros tipos de pruebas y su caso es evaluado por un tribunal especial.

    Evaluación de la situación del mercado laboral de los/as cuidadores/as en el país

    El mercado laboral en el sector público está estancado, ya que la demanda de este servicio también se ha estancado debido a su alto precio. Por el contrario, se puede decir que el mercado laboral ha crecido en el sector privado.

    Evaluación de la participación del país en la Colaboración europea en el ámbito del cuidado de las personas mayores

    A nivel regional (País Vasco), un gran número de entidades y organizaciones colaboran con otras instituciones europeas en el ámbito del cuidado de personas mayores.

    Descripción general del estatus profesional de los/as cuidadores/as en el país

    En 2009 se iniciaron los certificados profesionales de ‘Cuidador/a de personas dependientes en instituciones sociales’ y ‘Cuidador/a domiciliario/a’, y esto supuso el reconocimiento profesional del cuidador/a personal.

    Descripción del lugar de trabajo de los/as cuidadores/as en el país

    Principales lugares de trabajo del cuidador/a personal en España son: domicilios, centros de día, centros de convalecencia, y residencias de la tercera edad.

    Requisitos personales de los/as candidatos/as a cuidador/a (estabilidad mental, estado físico, adicción a la nicotina, etc.)

    Ninguno

    Requisitos de los/as inmigrantes para optar al trabajo de cuidador/a

    Ninguno

    Reglamento laboral de los/as cuidadores/as en el país

    Basado en el convenio laboral regional (provincia de Vizcaya en el País Vasco):

    • Jornada laboral: 1 362 horas al año (sin contar tiempo de desplazamiento), 7 horas al día.
    • Periodo de descanso y pausas para descansar: sábados, domingos y festivos.
    • Horario nocturno: regulado en el convenio laboral, pero en la práctica no se aplica.
    • Vacaciones: 30 días laborales por año.
    • Baja por enfermedad o maternidad: como cualquier otra persona asalariada.
    • Prestaciones de desempleo: como cualquier otra persona asalariada.

    Principios generales del sistema de pago a los/as cuidadores/as

    El sueldo base es de € 24 000 anuales. Se paga mediante nómina. Hay 15 pagas, 3 de ellas extraordinarias (basado en el convenio laboral provincial de Vizcaya).

    Otras prestaciones percibidas por los/as cuidadores/as además del sueldo (teléfono, gastos de transporte, descuentos, etc.)

    Se pagan los gastos de transporte (basado en el convenio laboral provincial de Vizcaya). En el Grupo SSI todo el cuidador/a personal dispone de un móvil para llamadas de trabajo. Sin embargo esto depende de la empresa/entidad para la que trabaja el cuidador/a personal.

    Motivación para trabajar como cuidador/a

    Se está investigando la motivación para trabajar como cuidador/a personal. En el proceso de selección se pregunta a los/as candidatos/as cuál es su motivación para trabajar con personas mayores y sobre su experiencia previa en el sector.

    ¿Duración media del trabajo como cuidador/a?

    Aproximadamente 30 años

     

  • Educación y trabajo de cuidadores/as sociales

    Tabla 34: Educación y trabajo de cuidadores/as sociales, España

    País

    España

    La gestión y organización global de la educación de los/as trabajadores sociales en el país es responsabilidad de

    Gobiernos regionales y provinciales

    Financiación de la educación de los/as trabajadores/as sociales

    La educación en España está descentralizada y por lo tanto se financia a nivel regional.

    Requisitos para acceder a la educación de los/as trabajadores/as sociales en el país

    No hay limitaciones para la educación de cuidador/a personal.

    La organización de la educación complementaria de los/as trabajadores/as sociales en el país es responsabilidad de

    Gobiernos regionales y provinciales

    Financiación de la educación complementaria de los/as trabajadores/as sociales

    La financiación de la educación complementaria en España está descentralizada y por lo tanto se financia a nivel regional.

    Número de estudiantes de trabajo social en el país

    El número de estudiantes de todos los tipos es suficiente.

    La gestión e implementación general de Cooperación de innovación europea sobre el envejecimiento activo y saludable (EIP-AHA) en el país es responsabilidad de

    Otras instituciones nacionales y regionales, departamentos gubernamentales y universidades participan en EIP-AHA.

    Principales fuentes de financiación para la Cooperación de innovación europea sobre el envejecimiento activo y saludable

    La financiación está descentralizada, de manera que las instituciones que participan financian con sus propios medios las acciones en las que participan.

    Requisitos formativos de los/as trabajadores/as sociales en el país

    Las personas con sólo educación elemental son aceptadas para el trabajo.

    Requisitos profesionales de los/as trabajadores/as sociales relativos a competencias TIC

    No hay requisitos en cuanto a competencias TIC en los estándares profesionales de cuidador/a personal.

    Estándares profesionales de los/as trabajadores/as sociales (cuidadores/as sociales) en el país

    Existen dos titulaciones de cuidador/a personal: ‘Cuidador/a de personas dependientes en instituciones sociales’ y ‘Cuidador/a domiciliario/a’. Ambas están en el Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones Profesionales, en la categoría de “Servicios comunitarios y socio-culturales’, nivel 2 (Título Profesional Intermedio).

    Sistema de actividades de cuidado social en el país

    Las actividades que desarrolla el cuidador/a personal son:

    Tareas domésticas: limpieza de la casa, compras, cocina y lavado.

    Cuidado personal: higiene personal, apoyo a la movilidad en el domicilio, apoyo a la toma de medicamentos recetados.

    Derechos de las personas a la EFP en cuidado social en el país

    Todo el cuidador/a personal tiene derecho a acceder a la EFP.

    Marco legal de la educación en cuidado social en el país

    El Ministerio de Educación es la entidad que establece el Marco Nacional de Cualificaciones Profesionales. Los Gobiernos regionales son responsables del desarrollo de la normativa de los estándares nacionales básicos y de regular otros aspectos del sistema educativo, así como las cuestiones ejecutivas, administrativas y de gestión del sistema educativo en sus regiones.

    Oportunidades para la EFP en cuidado social en el país

    El cuidador/a personal puede acceder a todos los niveles de EFP siempre que tengan el nivel previo exigido. Los programas de cualificación profesional iniciales (ISCED-3) pueden cursarse tras la educación secundaria. Se puede obtener un título en servicio social y sanitario tras cursar un programa de formación específico sin nivel educativo previo. La formación la imparten en las distintas regiones proveedores de EFP homologados.

    Sistema de certificación de los/as cuidadores/as en el país

    Existen dos titulaciones de cuidador/a personal: ‘Cuidador/a de personas dependientes en instituciones sociales’ y ‘Cuidador/a domiciliario/a’. Ambas están en el Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones Profesionales, en la categoría de “Servicios comunitarios y socio-culturales’, nivel 2 (Título Profesional Intermedio). Otras cualificaciones relacionadas son Trabajo Doméstico (nivel 1) y Auxiliar de Enfermería Geriátrica (nivel 3), el último de los cuales está pendiente de validación para su inclusión en el Catálogo Nacional.. También existe un título intermedio de FP (ISCED-3) en ‘Cuidado de Personas Dependientes’.

    Sistema de validación de experiencia previa en el país

    La evaluación y acreditación de las competencias profesionales la realizan los Ministerios de Trabajo y de Educación, tomando como referencia el Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones Profesionales. Para las unidades competenciales salvo las de nivel 1, la experiencia previa se puede validar siempre que la persona demuestre poseer un mínimo de 2 000 horas trabajadas durante un mínimo de 3 años en los últimos 10 años. Para las unidades competenciales de nivel 1, basta con un mínimo de 1 200 horas trabajadas durante un mínimo de 2 años en los últimos 10 años. Las personas de más de 25 años que disponen de la experiencia laboral exigida pero disponen de la documentación exigida pueden aportar otros tipos de pruebas y su caso es evaluado por un tribunal especial.

    Evaluación de la situación del mercado laboral de los/as cuidadores/as en el país

    El mercado laboral en el sector público está estancado, ya que la demanda de este servicio también se ha estancado debido a su alto precio. Por el contrario, se puede decir que el mercado laboral ha crecido en el sector privado.

    Evaluación de la participación del país en la Colaboración europea en el ámbito del cuidado de las personas mayores

    A nivel regional (País Vasco), un gran número de entidades y organizaciones colaboran con otras instituciones europeas en el ámbito del cuidado de personas mayores.

    Descripción general del estatus profesional de los/as cuidadores/as en el país

    En 2009 se iniciaron los certificados profesionales de ‘Cuidador/a de personas dependientes en instituciones sociales’ y ‘Cuidador/a domiciliario/a’, y esto supuso el reconocimiento profesional del cuidador/a personal.

    Descripción del lugar de trabajo de los/as cuidadores/as en el país

    Principales lugares de trabajo del cuidador/a personal en España son: domicilios, centros de día, centros de convalecencia, y residencias de la tercera edad.

    Requisitos personales de los/as candidatos/as a cuidador/a (estabilidad mental, estado físico, adicción a la nicotina, etc.)

    Ninguno

    Requisitos de los/as inmigrantes para optar al trabajo de cuidador/a

    Ninguno

    Reglamento laboral de los/as cuidadores/as en el país

    Basado en el convenio laboral regional (provincia de Vizcaya en el País Vasco):

    • Jornada laboral: 1 362 horas al año (sin contar tiempo de desplazamiento), 7 horas al día.
    • Periodo de descanso y pausas para descansar: sábados, domingos y festivos.
    • Horario nocturno: regulado en el convenio laboral, pero en la práctica no se aplica.
    • Vacaciones: 30 días laborales por año.
    • Baja por enfermedad o maternidad: como cualquier otra persona asalariada.
    • Prestaciones de desempleo: como cualquier otra persona asalariada.

    Principios generales del sistema de pago a los/as cuidadores/as

    El sueldo base es de € 24 000 anuales. Se paga mediante nómina. Hay 15 pagas, 3 de ellas extraordinarias (basado en el convenio laboral provincial de Vizcaya).

    Otras prestaciones percibidas por los/as cuidadores/as además del sueldo (teléfono, gastos de transporte, descuentos, etc.)

    Se pagan los gastos de transporte (basado en el convenio laboral provincial de Vizcaya). En el Grupo SSI todo el cuidador/a personal dispone de un móvil para llamadas de trabajo. Sin embargo esto depende de la empresa/entidad para la que trabaja el cuidador/a personal.

    Motivación para trabajar como cuidador/a

    Se está investigando la motivación para trabajar como cuidador/a personal. En el proceso de selección se pregunta a los/as candidatos/as cuál es su motivación para trabajar con personas mayores y sobre su experiencia previa en el sector.

    ¿Duración media del trabajo como cuidador/a?

    Aproximadamente 30 años

     

  • Cuidados de larga duración y situación de los/las trabajadores/as sociales

    Tabla 33: Cuidados de larga duración y situación de los/as trabajadores/as sociales, España

    País

    España

    Organismo responsable de la gestión global de las actividades de los/as trabajadores/as sociales en el país

    Gobiernos regionales y provinciales

     

    Cuidados de larga duración

    Principios básicos

    La cobertura de este riesgo complementa a la protección provista por el Sistema Público de Seguridad Social como prestación del Sistema de Asistencia Social.

    Las prestaciones (en especie y en metálico) son públicas, financiadas y prestadas por el Estado y las Comunidades Autónomas con la colaboración de instituciones locales. La participación de las personas beneficiarias según corresponda.

    Cuidados de larga duración

    Ámbito de aplicación

    Los/as ciudadanos/as españoles/as en situación de dependencia, residentes legales en España al menos cinco años, 2 de los cuales deben ser inmediatamente anteriores al envío de la solicitud.

    Prestaciones específicas para residentes extranjeros/as.
    La situación de emigrantes españoles/as que han vuelto al país se toma también en cuenta.

    Organización de los cuidados de larga duración

    Cuidadores/as informales y prestadores/as profesionales

    Prestadores profesionales: instituciones y prestadores de atención domiciliaria, de naturaleza pública, privada o semipública.
    Cuidadores/as informales: familiares y personas cercanas a la persona beneficiaria.

     

    Cuidados de larga duración

    Prestaciones para el/la cuidador/a

    Las prestaciones en metálico se pagan a la persona beneficiaria, quien paga al/a cuidador/a informal. Inclusión obligatoria del/a cuidador/a informal en el Sistema de la Seguridad Social.

    Cuidados de larga duración

    Costes para el/la usuario/a

    Participación según el tipo y coste del servicio y de la situación económica individual de la persona beneficiaria.

    Fuente: MISSOC, 2013

  • Sistema de protección social para las personas mayores en general

    Tabla 32: Sistema de protección social para las personas mayores en general, España

    País

    España

    PIB a precios de mercado Estándar de Poder Adquisitivo por habitante, 2011

    24 700

    Gasto en pensiones, % del PIB, 2010

    8,9%

    Gasto en cuidado de personas mayores, % del PIB, 2008

    0,45%

    Tasa de riesgo de pobreza, grupo de edad de 65 años o más, 2011

    20,8%

    Pensiones de vejez

    Principios básicos

    Régimen de seguridad social obligatorio financiado mediante aportaciones de personas asalariadas y grupos similares que ofrece pensiones de jubilación variables en función de los ingresos dependiendo de las aportaciones y duración de la afiliación.

    Régimen especial para autónomos.

    Pensiones de vejez

    Edad de jubilación legal en situación normal

    65 años

     

    Principios de financiación para pensiones de vejez

    Aportaciones (personas asalariadas y empresas)

    Prestaciones para personas mayores desempleadas

    N/A

    Sistemas de financiación para prestaciones a largo plazo

    Caso de prestaciones a la vejez

    Financiación mediante ingresos corrientes (retenciones sobre la renta) y creación de un fondo de estabilización único para todo el sistema de seguridad social.

    Atención Sanitaria

    Principios básicos

    Servicio público de salud financiado mediante impuestos (asistencia sanitaria)

    Atención Sanitaria

    Prestaciones para prótesis, gafas, audífonos

    Prestación y sustitución normal de prótesis, aparatos ortopédicos y sillas de ruedas.

    Ayudas para la compra de gafas, audífonos y otros tipos especiales de prótesis.

    Fuente: MISSOC, 2013

  • Competencias informáticas y de internet de la población general

    Tabla 35: Competencias informáticas y de internet de la población general, España

    País

     

    España

    Uso del ordenador

     

     

    No dispone de ordenador

    2011

     

    Adulto de 65 años o más. Falta de medios

     

    1,5%

    Competencias electrónicas

    2012

     

    Personas que han copiado o movido un archivo o carpeta

     

    64,0%

    Personas que han utilizado herramientas de copia y pegado para duplicar información en pantalla

     

    64,0%

    Personas que han comprimido archivos

     

    46,0%

    Modo de adquisición de competencias electrónicas

    2011

     

    Personas que han adquirido competencias informáticas a través del autoaprendizaje (aprendizaje mediante práctica)

     

    65,0%

    Razones para no haber hecho un curso de informática

    2011

     

    Personas que no necesitan hacer un curso de informática porque disponen de suficientes competencias informáticas

     

    21,0%

    Personas que no necesitan hacer un curso de informática porque apenas utilizan ordenadores

     

    11,0%

    Uso de internet

     

     

    Frecuencia de acceso a internet:

    2012

     

    Una vez a la semana (incluyendo a diario)

     

    65,0%

    A diario

     

    51,0%

    Se ha usado internet para

    2012

     

    Banca electrónica

     

    32,0%

    Interacción con administraciones públicas (últimos 12 meses)

     

    45,0%

    Acceso móvil a internet con ordenador portátil

     

     

    A diario o casi a diario 2012

     

    8,0%

    Nivel personal de competencias de internet

    2011

     

    Personas que han usado un buscador para encontrar información

     

    69,0%

    Personas que han enviado un mensaje de correo electrónico con archivos adjuntos

     

    58,0%

    Personas que han enviado mensajes a salas de chat, grupos de noticias o foros de discusión en línea

     

    32,0%

    Personas que han usado internet para llamar por teléfono

     

    20,0%

    Personas que han usado internet para buscar información relacionada con la salud

     

    38,0%

    Preocupación sobre posibles problemas relacionados con el uso de internet

    2010

     

    Mucha preocupación por virus u otras infecciones (p.ej. gusanos o troyanos) y la consiguiente pérdida de información o de tiempo

     

    22,0%

    Preocupación moderada por virus u otras infecciones (p.ej. gusanos o troyanos) y consecuente pérdida de información o de tiempo

     

    26,0%

    Ninguna preocupación por virus u otras infecciones (p.ej. gusanos o troyanos) y consecuente pérdida de información o de tiempo

     

    18,0%

    Problemas relacionados con la seguridad experimentados al usar internet con fines privados en los últimos 12 meses.

    2010

     

    Infección por virus u otros elementos (p.ej. gusanos o troyanos) con la consiguiente pérdida de información o tiempo

     

    22,0%

    Pérdida económica como resultado de la recepción de mensajes fraudulentos (“phishing”) o de la redirección a sitios web falsos en los que se solicita información personal (“pharming”)

     

    2,0%

    Actividades de internet no realizadas por preocupaciones relacionadas con la seguridad

    2010

     

    Las preocupaciones relacionadas con la seguridad han impedido que la persona pidiera o comprara bienes o servicios para uso privado

     

    27,0%

    Las preocupaciones relacionadas con la seguridad han impedido que la persona se comunicara con servicios y administraciones públicos

     

    8,0%

    Uso y actualización de programas o herramientas de seguridad para proteger el ordenador y los datos privados

    2010

     

    Usa cualquier tipo de programa o herramienta de seguridad informática (antivirus, antispam, cortafuegos, etc.) para proteger el ordenador y los datos privados

     

    56,0%

    No usa cualquier tipo de programa o herramienta de seguridad informática (antivirus, antispam, cortafuegos, etc.) para proteger el ordenador y los datos privados

     

    6,0%

    No sabe si usa cualquier tipo de programa o herramienta de seguridad informática (antivirus, antispam, cortafuegos, etc.) para proteger el ordenador y los datos privados

     

    2,0%

    Frecuencia de copias de seguridad informática guardadas en dispositivos de almacenamiento externos

    2010

     

    Frecuencia de copias de seguridad: siempre o casi siempre

     

    15,0%

    Frecuencia de copias de seguridad: nunca o casi nunca

     

    31,0%

    Evaluación de las competencias informáticas y de internet de los/as cuidadores/as en el país

    En general se podría decir que los/as cuidadores/as no tienen competencias informáticas y de internet salvo que reciban formación específica.

     

     

    Fuente: Eurostat, Datos propios, CARER+, 2013